PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V DI SDN 1 KURIPAN

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa kelas V pendidikan pancasila di
SDN 1 Kuripan yang dipengaruhi oleh kurangnya pemahaman siswa terhadap materi,
rendahnya keberanian siswa untuk bertanya atau menyampaikan pendapat, serta
pembelajaran yang masih didominasi oleh penjelasan guru sehingga siswa kurang terlibat
aktif dalam proses pembelajaran. Maka, diperlukan model pembelajaran kooperatif tipe
Inside Outside Circle (IOC) berbantuan media gambar. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe IOC berbantuan media gambar
terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila kelas V di SDN 1
Kuripan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi
experiment dan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 60
siswa yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Data
penelitian dikumpulkan melalui tes dan observasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji
normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan Independent Sample T-Test. Hasil
penelitian menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen dengan nilai sig. > 0,05.
Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai �ℎ����� 5,468 > ������ 2,001 dengan nilai signifikansi
(2-tailed) < 0,001, maka �0 ditolak dan �� diterima. Hasil uji effect size sebesar 1,5
menunjukkan kategori efek tinggi. Maka dapat disimpulkan model pembelajaran kooperatif
tipe IOC berbantuan media gambar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada
mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V di SDN 1 Kuripan.
Kata Kunci: Inside Outside Circle (IOC), Media Gambar, Hasil Belajar, Pendidikan
Pancasila