PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERINTEGRASI STRATEGI KOOPERATIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMPN 2 MATARAM

Penguasaanَّkonsepَّdanَّketerampilanَّprosesَّsainsَّmerupakanَّkompetensiَّpentingَّ
yangَّ perluَّ dikembangkanَّ melaluiَّ pembelajaranَّ IPAَّ yangَّ berpusatَّ padaَّ siswa.َّ
Penelitianَّiniَّbertujuanَّuntukَّmenganalisisَّpengaruhَّmodelَّpembelajaranَّberbasisَّ
masalahَّ terintegrasiَّ strategiَّ kooperatifَّ terhadapَّ penguasaanَّ konsepَّ danَّ
keterampilanَّ prosesَّ sainsَّ siswaَّ padaَّ pembelajaranَّ IPAَّ diَّ SMPNَّ 2َّ Mataram.َّ
Penelitianَّ iniَّ merupakanَّ penelitianَّ kuantitatifَّ denganَّ metodeَّ quasi experiment
menggunakanَّrancanganَّnonequivalent control group design.َّPopulasiَّpenelitianَّ
berjumlahَّ 469َّ siswa.َّ Sampelَّ penelitian tersebarَّ diَّ duaَّ kelasَّ yangَّ ditentukanَّ
menggunakanَّteknikَّpurposive sampling.َّDataَّpenguasaanَّkonsepَّdikumpulkanَّ
menggunakanَّ tesَّ pilihanَّ gandaَّ beralasanَّ (two-tier test),َّ sedangkanَّ dataَّ
keterampilanَّ prosesَّ sainsَّ menggunakanَّ lembarَّ observasi.َّ Hasilَّ ujiَّ hipotesisَّ
menunjukkanَّ bahwa: 1)َّ tidakَّ terdapat pengaruhَّ modelَّ pembelajaranَّ berbasisَّ
masalahَّ terintegrasiَّ strategiَّ kooperatif terhadapَّ penguasaanَّ konsep siswa (p =َّ
0,146َّ >َّ 0,05),َّ namunَّ nilaiَّ N-gain padaَّ kelasَّ yangَّ memperolehَّ pembelajaranَّ
berbasisَّ masalahَّ terintegrasiَّ strategiَّ kooperatifَّ tipeَّ Jigsawَّ lebihَّ tinggiَّ (0,58)َّ
dibandingkanَّkelasَّyangَّmemperolehَّstrategiَّkooperatifَّtipeَّJigsawَّ(0,51);َّdanَّ2)
terdapatَّ pengaruh modelَّ pembelajaranَّ berbasisَّ masalahَّ terintegrasiَّ strategiَّ
kooperatifَّ terhadapَّ keterampilanَّ prosesَّ sains siswa (p =َّ 0,028َّ <َّ 0,05).َّ
Berdasarkanَّhasilَّtersebutَّdapatَّdisimpulkanَّbahwaَّmodelَّpembelajaranَّberbasisَّ
masalahَّ terintegrasiَّ strategiَّ kooperatif tidakَّ berpengaruhَّ secaraَّ signifikanَّ
terhadapَّ penguasaanَّ konsep,َّ tetapiَّ berpengaruhَّ secaraَّ signifikanَّ terhadapَّ
keterampilanَّprosesَّsainsَّsiswaَّpadaَّpembelajaranَّIPAَّdiَّSMPNَّ2َّMataram.
Kata kunci:َّ pembelajaranَّ berbasisَّ masalah, Jigsaw,َّ penguasaanَّ konsep,َّ
keterampilanَّprosesَّsains.