PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS MACROMEDIA FLASH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV) PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII MTsN 1 BIMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika
realistik berbasis macromedia flash terhadap kemampuan pemecahan masalah
Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) pada peserta didik kelas VIII
MTsN 1 Bima tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah peserta
didik kelas VIII MTsN 1 Bima berjumlah 110 peserta didik. Pengambilan sampel
dilakukan menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas VIII.1 dengan 31
peserta didik dijadikan sebagai kelas eksperimen dengan perlakuan pembelajaran
matematika realistik berbasis macromedia flash sedangkan kelas VIII.4 dengan 25
peserta didik sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional berbasis
macromedia flash. Instrumen penelitian berupa posttest kemampuan pemecahan
masalah SPLDV yang terdiri dari 3 soal uraian. Data dianalisis menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah
peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 85,937, sedangkan pada kelas kontrol
sebesar 79,16. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai �ℎ�����= 4,461 dan ������=
2,004 pada taraf signifikan 0,05 (2-tailed). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan yang signifikan antara rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
matematika realistik berbasis macromedia flash berpengaruh terhadap kemampuan
pemecahan masalah Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) pada peserta
didik kelas VIII MTsN 1 Bima.
Kata Kunci: Pembelajaran Matematika Realistik (PMR), Macromedia Flash,
Kemampuan Pemecahan Masalah