PENGARUH MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SDN GUGUS 3 KECAMATAN ASAKOTA

Keterampilan membaca permulaan merupakan fondasi penting bagi
siswa kelas rendah, namun berdasarkan observasi awal di SDN Gugus 3
Kecamatan Asakota, masih banyak siswa kelas II yang mengalami kesulitan
membedakan huruf, mengeja kata, dan melafalkan imbuhan, sehingga diperlukan
inovasi media pembelajaran yang kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh media kartu kata bergambar berbasis kearifan lokal terhadap
keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SDN Gugus 3 Kecamatan
Asakota. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi
eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design, melibatkan 82 siswa yang
terbagi dalam kelas eksperimen (n=38) dan kelas kontrol (n=44). Teknik
pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja keterampilan membaca
permulaan. Data dianalisis dengan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji
homogenitas Levene, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample ttest serta uji N-Gain. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t hitung = -2,130
dengan df = 80 dan nilai signifikansi (2-tailed) = 0,036 (< 0,05), yang berarti
terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil
uji N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,51 yang termasuk dalam kategori
sedang, sedangkan kelas kontrol memperoleh 0,22 (kategori rendah). Berdasarkan
hal tersebut, Ho ditolak dan Ha diterima yang menunjukkan bahwa penggunaan
media kartu kata bergambar berbasis kearifan lokal berpengaruh terhadap
keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SDN Gugus 3 Kecamatan
Asakota.
Kata kunci: Kartu Kata Bergambar, Kearifan lokal, Keterampilan Membaca
Permulaan