PENGARUH DUKUNGAN ORANG TUA DAN WAKTU BELAJAR TERHADAP PENCAPAIAN KOGNITIF SISWA KELAS IV PADA GUGUS I CAKRANEGARA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan orang tua dan waktu belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan orang tua dan waktu
belajar terhadap pencapaian kognitif siswa kelas IV pada Gugus I Cakranegara.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif
dan desain ex post facto berbentuk korelasional serta teknik pengambilan sampel
menggunakan proportional random sampling. Pengumpulan data menggunakan
angket dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan regresi linear
berganda, uji t, dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial dukungan
orang tua berpengaruh signifikan terhadap pencapaian kognitif siswa dengan nilai t
hitung -3,121 dan sig. 0,002 < 0,05, sedangkan waktu belajar berpengaruh signifikan
dengan nilai t hitung 3,543 dan sig. 0,001 < 0,05. Secara simultan, hasil uji F
menunjukkan nilai F hitung sebesar 9,693 dengan sig. 0,000 < 0,05, sehingga Ha
diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dukungan orang
tua dan waktu belajar berpengaruh signifikan terhadap pencapaian kognitif siswa kelas
IV pada Gugus I Cakranegara.
Kata kunci: dukungan orang tua, waktu belajar, pencapaian kognitif