IMPLEMENTASI NILAI WAWASAN NUSANTARA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM PENGUATAN CICVIC DISPOSITION PESERTA DIDIK DI SMAN 3 PRAYA

Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi nilai-nilai Wawasan Nusantara
dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila guna memperkuat civic disposition
peserta didik di SMAN 3 Praya, sekaligus mengungkap faktor-faktor yang
mendukung maupun menghambat penerapannya. Pendekatan yang digunakan
adalah kualitatif deskriptif, dengan guru Pendidikan Pancasila sebagai subjek
penelitian, sementara informan meliputi guru, pembina ekstrakurikuler, dan
peserta didik yang ditentukan melalui purposive sampling. Pengumpulan data
dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, lalu dianalisis
dengan model interaktif Miles dan Huberman. Temuan penelitian menunjukkan
bahwa penanaman nilai Wawasan Nusantara berlangsung melalui tahapan
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, yang diperkuat pula oleh
program pembiasaan di sekolah. Penerapan ini terbukti mampu menumbuhkan
civic disposition peserta didik, tercermin dari sikap disiplin, tanggung jawab,
gotong royong, dan kepedulian sosial. Faktor pendukungnya antara lain komitmen
guru, budaya sekolah, dan keterlibatan peserta didik, sedangkan hambatan yang
muncul berupa keterbatasan waktu belajar, keragaman karakter peserta didik, serta
pengaruh lingkungan dan teknologi informasi.
Kata kunci: Wawasan Nusantara, Pendidikan Pancasila, civic disposition,
implementasi pembelajaran.