EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS SRVER TERINTEGRASI AUGMENTED REALITY PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN TERHADAP LITERASI KESEHATAN SISWA SMAN 5 MATARAM

Literasi kesehatan merupakan kemampuan penting yang harus dimiliki peserta didik dalam
memahami, mengevaluasi, dan menerapkan informasi kesehatan dalam kehidupan seharihari. Namun, tingkat literasi kesehatan peserta didik pada materi sistem pencernaan masih
tergolong rendah sehingga diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan
pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan modul
pembelajaran berbasis SrVER (Screening, Visualization, Elaboration, Reflection) yang
terintegrasi dengan Augmented Reality terhadap literasi kesehatan peserta didik pada materi
sistem pencernaan di SMAN 5 Mataram. Penelitian ini menggunakan metode quasi
experiment dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri
atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 40
peserta didik. Data dikumpulkan melalui tes literasi kesehatan berupa pretest dan posttest,
kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, perhitungan N-gain, serta
uji Mann-Whitney U karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa nilai rata-rata pretest dan posttest pada kelas eksperimen meningkat dari 32,96
menjadi 88,06 dengan nilai N-gain sebesar 0,8 (kategori tinggi), sedangkan pada kelas
kontrol meningkat dari 31,88 menjadi 59,13 dengan nilai N-gain sebesar 0,3 (kategori
rendah). Hasil uji Mann-Whitney U menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000
<0,05 yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelas. Dapat disimpulkan
bahwa modul pembelajaran berbasis SrVER yang terintegrasi dengan Augmented Reality
efektif dalam meningkatkan literasi kesehatan peserta didik pada materi sistem pencernaan.
Kata kunci: literasi kesehatan, SrVER, Augmented Reality, sistem pencernaan, modul
pembelajaran.