PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK, TALK, WRITE (TTW) BERBANTUAN MEDIA POP UP BOOK TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PADA MATERI PECAHAN KELAS IV DI SDN 1 SOKONG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think,
Talk, Write (TTW) berbantuan media Pop-Up Book terhadap kemampuan komunikasi
matematis siswa kelas IV pada materi pecahan di SDN 1 Sokong. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi-experimental dan desain Pretest-Posttest
Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Sokong,
sedangkan sampel penelitian terdiri atas kelas IV A sebagai kelompok eksperimen dan kelas
IV B sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran menggunakan
model TTW berbantuan media Pop-Up Book, sedangkan kelompok kontrol diberikan
pembelajaran menggunakan metode konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes
kemampuan komunikasi matematis yang mengukur tiga indikator, yaitu kemampuan
menuliskan ide-ide dalam kalimat matematika, memilih konsep yang digunakan dalam
penyelesaian masalah, dan merumuskan ide matematika ke dalam model matematika. Data
dianalisis menggunakan uji Independent Sample t-test dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis yang signifikan
antara siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model TTW berbantuan media
Pop-Up Book dan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, dengan nilai
signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Rata-rata nilai post-test kelompok eksperimen sebesar 81,25,
sedangkan kelompok kontrol sebesar 63,44. Peningkatan kemampuan komunikasi matematis
pada kelompok eksperimen juga terlihat pada seluruh indikator yang diukur, dengan capaian
tertinggi pada kemampuan menuliskan ide-ide dalam kalimat matematika sebesar 82,50, diikuti
kemampuan memilih konsep dalam penyelesaian masalah sebesar 80,63 dan merumuskan ide
matematika ke dalam model matematika sebesar 78,13. Dengan demikian, model pembelajaran
kooperatif tipe Think, Talk, Write (TTW) berbantuan media Pop-Up Book berpengaruh secara
signifikan terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi
pecahan.
Kata kunci: Think-Talk-Write (TTW), Pop-Up Book, komunikasi matematis, pecahan.