IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSI DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH RAMAH ANAK DI SMAN 6 KOTA MATARAM

Pendidikan inklusi merupakan upaya memberikan kesempatan pendidikan yang
setara kepada seluruh peserta didik, termasuk anak berkebutuhan khusus (ABK),
melalui layanan yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristiknya. Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan inklusi dalam
mewujudkan sekolah ramah anak serta menganalisis faktor internal dan eksternal
yang memengaruhinya di SMAN 6 Kota Mataram. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Informan penelitian
meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, peserta didik, peserta didik
berkebutuhan khusus, dan orang tua. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui
reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan inklusi dilakukan melalui
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, termasuk penyesuaian
materi, metode, media, pengelolaan kelas, pendampingan, dan evaluasi sesuai
kebutuhan ABK. Faktor internal meliputi kompetensi guru, ketersediaan
pendamping, sarana prasarana, kurikulum, dan budaya sekolah, sedangkan faktor
eksternal meliputi dukungan pemerintah, orang tua, serta kerja sama lembaga
terkait. Implementasi tersebut mendukung terciptanya lingkungan belajar yang
aman, inklusif, adil, dan ramah anak.
Kata Kunci:Pendidikan Inklusi,Sekolah Ramah Anak,Anak Berkebutuhan Khusus